Actividad de Desarrollo

En esta secuencia didáctica se analizaron diferentes videos cortos, los cuales tenían el objetivo de propiciar en los alumnos una reflexión con respecto al impacto que tiene la Química en su vida cotidiana. Se presentaron 3 videos diferentes, uno referente a la Química en nuestra vida, otro en donde se hacía referencia a como sería el mundo sin Química y un tercer video en donde se muestran las consecuencias de lo que sucede cuando el hombre hace mal uso de la Química y de los recursos naturales que hay en nuestro planeta.

Video 1. La Química en nuestra vida

Video 2. Un mundo sin Química

Video 3. El hombre

Este tipo de actividad promueve la imaginación en el alumno, así como también propicia la utilización del lenguaje hablado y escrito para argumentar sus ideas.

Actividad de desarrollo

Otra actividad realizada durante el primer contenido de Ciencias III, es la correspondiente a la Química y la salud. En esta actividad se investigó y argumentó para contestar las preguntas que ahí se planteaban. La actividad consistió en resolver los siguientes 3 planteamientos:

Además el docente proporcionó cierta información, obtenida por medio de Internet, para apoyar a los alumnos a realizar su actividad. La información proporcionada se presenta a continuación:

No olviden escribir sus comentarios o dudas que tengan con respecto a las actividades realizadas, y de esta forma apoyarlos y orientarlos. Recuerden que el propósito es alcanzar los aprendizajes esperados correspondientes a cada contenido.

Actividad de desarrollo

Una de las actividades de desarrollo que se realizaron a lo largo del primer contenido fue la correspondiente a la química en tu vida cotidiana y consistió en responder los siguientes planteamientos:

Recuerda que debes tomar en cuenta las recomendaciones realizadas por el docente, sobre el trabajo que realizaste en el aula.

Actividad de inicio

Bloque I. Las características de los materiales.

Contenido. La ciencia y la tecnología en el mundo actual.

• Relación de la química y la tecnología en el mundo actual.

Este bloque inicia con una perspectiva fundamentalmente macroscópica, con el fin de propiciar la contrastación de las ideas de los alumnos con la visión de la ciencia y la tecnología, y su relación con la satisfacción de necesidades, el cuidado del ambiente y la promoción de la salud. 

Como actividad de inicio del primer contenido se realizó un diagnóstico, el cual consistió en responder las siguientes preguntas.

Si al momento de realizar esta actividad en clase no tuviste la oportunidad de participar, recuerda que puedes hacerlo por medio de este espacio.

Plan y Programa de Ciencias III Educación Básica Secundaria

Como pudimos ver en clase, el ciclo escolar de Ciencias III contiene 5 bloques:

Bloque I. Las características de los materiales

Bloque II. Las propiedades de los materiales y su clasificación química

Bloque III. La transformación de los materiales: la reacción química.

Bloque IV. La formación de nuevos materiales.

Bloque V. Química y Tecnología.

Cada bloque contiene sus respectivos contenidos (anteriormente denominados temas), los cuales a su vez tienen sus correspondientes aprendizajes esperados. Estos los podemos encontrar en el Plan y Programa de Ciencias para Educación Secundaria.

Es importante visualizar los aprendizajes esperados de cada contenido, ya que esto permitirá que cada estudiante tenga conocimiento de lo que se pretende que aprenda al momento de desarrollar los diferentes contenidos.

Examen diagnóstico de Ciencias III

Hola a todos, aprovecho esta ocasión para proporcionarles el examen diagnóstico que les apliqué.

Cabe hacer la aclaración que en el examen diagnóstico que se les aplicó, las preguntas 7 y 11 se repetían, lo cual quedó corregido en este examen, como ustedes mismos lo pueden apreciar. Recuerden que este examen es la primer evidencia que tienen de la asignatura, por lo que es importante ir contestando (por ustedes mismos) las diferentes preguntas, tomando como herramientas de apoyo las distintas fuentes de información (libro de texto, internet, etcétera). 

No olviden escribir sus comentarios con respecto a los diferentes espacios e información que se publica en este blog, tienen que tomar en cuenta que la participación es parte de la evaluación, por lo que es importante que participen.

Hola a todos, es para mí un verdadero gusto poder compartirles el siguiente espacio web, el cuál está diseñado como una herramienta de acompañamiento en la elaboración y revisión de portafolios digitales de los alumnos de Ciencias III, énfasis en Química, de la Escuela Secundaria Técnica # 22 "Emilio Melgoza Solorio". 

http://eduportfolio.org/86257

En este enlace encontrarás información relevante para la construcción de tu portafolio digital, el cuál te servirá como recurso en la adquisición y desarrollo de aprendizajes significativos.

e-portafolio de Guillermo García

!Hola a todos!

Quiero compartirles este nuevo espacio en donde intercambiaremos opiniones relacionadas con la asignatura de Ciencias III, énfasis en Química.

Este espacio está diseñado para que tanto el docente como sus alumnos publiquen opiniones derivadas de los ambientes de aprendizaje desarrollados a lo largo de cada sesión. El propósito es tener un acercamiento (docente-alumno ó alumno-alumno) aprovechando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Los invito a que lo aprovechen, pero sobre todo hagan un buen uso de el, cuidando utilizar un vocabulario adecuado, así como también no cometer faltas ortográficas, todo siempre en un ambiente de respeto y armonía.